La escuela catalana incorpora la purificación del aire para una mayor protección contra Covid-19

La tecnología es una capa protectora más en la lucha contra la propagación de infecciones

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La escuela Jacint Verdaguer, situada cerca del aeropuerto de Barcelona, en Cataluña, ha "apostado por la innovación" con el inicio del nuevo semestre: una solución de purificación del aire científicamente probada.

La vuelta al cole tras las vacaciones de Navidad preocupa a muchas familias, con el repunte de las infecciones debido a la sexta ola. Por eso, un colegio de Castelldefels (cerca de Barcelona) instaló sistemas de purificación del aire antes de reabrir las aulas en enero de 2022.

Todas las aulas de la Escuela Jacint Verdaguer cuentan con un purificador de aire de calidad comercial combinado con un inhibidor de virus, que destruye los virus inmediatamente mientras están en el aire. Esta doble protección minimiza la propagación de virus, como el sars-cov-2, y elimina las bacterias, los alérgenos y la contaminación.

La tecnología es silenciosa y puede funcionar las 24 horas del día mientras combate la propagación de infecciones como el Covid-19, el virus de los vómitos de invierno y la gripe, y proporciona un aire libre de polen y de contaminación como la del tráfico

El director del centro educativo, Francesc Morilla, comenta en los medios locales que el sistema es una capa adicional de seguridad que se ofrece las 24 horas del día en caso de necesidad, y "no hace ningún ruido ni perturbación en las aulas".

La experiencia adquirida por el avance de la pandemia llevó a la escuela a "apostar por la innovación". Al mismo tiempo, no han olvidado otras medidas en su lucha contra el contagio. "Hay gel hidroalcohólico y los profesores y las familias entran en el colegio a través de una cámara que detecta la temperatura", añade Morilla.

La solución para la purificación del aire demostró inmediatamente su capacidad cuando el índice de calidad del aire (AQI) en interiores se redujo de 105 (muy alto) a 4 (muy bajo) tras funcionar durante sólo siete minutos en el aula. Las mediciones de partículas (PM) mostraron una mejora sustancial en ese breve lapso de tiempo, disminuyendo de 38 a 1 para las PM2,5 y de 4.200 a 360 para las PM 0,3.

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